
Beogradski principi o odnosu nacionalnih institucija za zaštitu i promociju ljudskih prava i parlamenata
Izjava Saše Jankovića u UN
Iz medija
|
Problem ne sme da prenoći autorski tekst zamenice zaštitnika građana Tamare Lukšić - Orlandić u dnevnom listu "Danas" Nedavno su pojedine novine, a potom i javni servis obaveštavali javnost o situaciji u jednoj osnovnoj školi u Zemunu, u kojoj, navodno, jedan dečak, učenik trećeg razreda osnovne škole, dakle dečak od devet godina, teroriše celo odeljenje tako što psuje, udara, vređa koga stigne i da su se roditelji druge dece organizovali i zapretili bojkotom nastave. A onda su sa pretnji prešli na dela i zabranili svojoj deci da dolaze u školu dok se taj dečak ne premesti u drugo odeljenje, ispiše iz škole, a bilo je i ideja da se upiše u specijalnu školu, „gde mu je mesto“. Dobre 2-3 nedelje je trajalo takvo stanje, a onda je roditeljima stavljena u izgled prekršajna prijava zbog zanemarivanja dece, jer je osnovno obrazovanje obavezno. Deca su počela polako da se vraćaju u odeljenje, stručni služba škole na čelu sa direktorkom, a uz pomoć Tima za inkluziju Ministarstva prosvete, preuzela je inicijativu i škola koja nosi ime velikog srpskog pesnika nije više u udarnim vestima, a dečak (i njegovi roditelji) koga su u komentarima čitaoci označavali najpogrdnijim rečima može da odahne. I dok je u jednom delu Beograda inkluzija bila na velikom ispitu, na drugom kraju grada, u osnovnoj školi „Duško Radović“ iz Sremčice, sasvim druga atmosfera. Već dobrih šest godina, dakle i pre nego što je to postala zakonska obaveza školske 2009/2010, sprovodi se program inkluzivnog obrazovanja dece sa smetnjama u razvoju ili teškoćama i problemima u ponašanju. Počeli su sa jednim učenikom, da bi sada imali već 18, a jedan od njih je bez ikakvih problema ostvario prelaz iz četvrtog u peti razred, koji većini učenika, bez ikakvih smetnji, stvara vidljive teškoće prilagođavanja sa razredne na predmetnu nastavu. Ne sumnjamo da će to biti slučaj i sa onima koji će tek krenuti u peti razred. Na pitanje da li su ikada imali probleme tipa nezadovoljstva roditelja druge dece u odeljenju u kojem se nalazi učenik kojem je potrebna dodatna podrška, ili su se suočavali sa bojkotom nastave druge dece dok se neki od učenika ne ispiše iz škole, psihološka-pedagoška služba i direktor odgovaraju odrečno i izgovaraju ključnu rečenicu: „problem ne sme da prenoći!“ I onda vam sve bude još jasnije kada prisustvujete nastavi u nekom od odeljenja. Učiteljice Vesna i Olja inspirišu svoje đake kroz naizgled igru, uče ih novim pojmovima, ali i ljudskim vrednostima. Diskretno stavljaju do znanja veštijoj i naprednijoj deci kako da budu podrška onima koji su nespretniji, još se nisu probudili, ili im se nešto „baš šetka“ po učionici. Vole da pokažu svoje zajedništvo jednim velikim zajedničkim zagrljajem. NJihovu posvećenost deci i originalnost najbolje ilustruje igra „uhvaćen u dobrom delu“. Deci se usađuje ideja dobrote, solidarnosti, tolerancije prema različitosti. Nije cilj tužakati da je neko zgrešio, već se takmičiti u dobroti. Ne znam da li je autor ove, na prvi pogled kontrastne, misli bio pesnik Duško Radović, ali liči na njegov britki um. I da jeste ili da su ga samo vešto sledili zaposleni u osnovnoj školi u Sremčici, koja nosi njegovo ime, ovo je pozitivan primer koji nosi ogromnu snagu motivacije. I zato ovaj primer zaslužuje da bude podeljen sa što većim brojem ljudi, naročito onih koji rade sa decom, ali da ga čuju i roditelji i deca. Mladi i budući učitelji, ukoliko vam cilj nije da „uhvatite svog đaka u dobrom delu“, izaberite neku drugu profesiju. Šta bi na sve ovo rekao Branko Radičević, veliki srpski pesnik, autor „Đačkog rastanka“, tužno-vesele pesme. Branko je u svoje kolo pozivao predstavnike različitih naroda i svakome isticao neku pozitivnu osobinu koja ga je krasila - „brže, braćo, amo, amo da se skupa poigramo.“ I po Branku se zovu mnoge škole širom Srbije, a da li su svi koji rade u njima na visini zadatka? Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja dao je podsticaj zaposlenima u obrazovnim i vaspitnim ustanovama da unapređuju svoj rad, primenjuju nove metode, kombinuju različita nastavna i didaktička sredstva, podižući svoje kompetencije i kvalitet rada, a sve da bi pomogli deci da dostignu svoj optimalni razvoj, bez obzira na lična svojstva. |
|
|
- Saša Janković: Ovde niko ne dolazi iz zadovoljstva, već zbog muke, i kada uspete da rešite neki problem, da pomognete čoveku - to je neverovatno
- Svi oblici seksualnog zlostavljanja dece predstavljaju bolno i traumatično iskustvo sa posledicama destruktivnim po njihovo zdravlje i psihosocijalni razvoj upozorava Tamara Lukšić-Orlandić u autorskom tekstu u časopisu YES I AM
- Saša Janković: Politička volja i oštro protivljenje jedne službe uslovili su da se umesto pune civilne kontrole tajnih službi usvoji samo uvodni deo pod neobičnim imenom - Zakon o osnovama uređenja službi bezbednosti
- Teško je zamisliti veću sramotu od te da su „nestale” zarade radnika invalida, a da niko od državnih organa i inspekcija nije nastojao da očigledan propust ispravi, komentariše dr Goran Bašić u autorskom tekstu u dnevnom listu "Politika"











